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如何进行体育教学改革         ★★★ 【字体:
如何进行体育教学改革
作者:邓绪萍    文章来源:《当代教育》2006年№3    点击数:4018    更新时间:2006-11-28

     

    体育教学必须坚持以学生为主体,必须有利于促进学生综合素质的提高,促进学生身心健康成长,为终身体育奠定基础。下面就如何进行体育教学改革谈谈我的体会:

    一、调动学生学体育、爱体育的兴趣
    作为一名体育教师,必须具备良好的体育素质,有多方面的体育知识,上起体育课来,就得心应手了。20多年来,我一直上小学体育,可以说,我无时不在做表帅,课余坚持体育活动。学生一看我在活动,就围拢来看我,也做起了一连串的动作。他们总是说:“老师您怎么大年纪,为什么比我们做得好?”我回答:“因为我喜欢体育,爱动、好动。常常都在锻炼,才能做得这么好。”学生在我的影响下,都喜欢上体育,有的在课余时间坚持练习各种动作。我通过各种活动,采用各种教学手段与方法,激发学生学习体育的兴趣,培养学生参与体育活动的主动性和积极性,促使学生经常锻炼身体,养成终身体育的意识。

    二、注意遵循体育教学的规律
    体育教学与其他科目的教学一样都是教与学的双边活动,具有一般教学活动的特点,如体育教学中抓住无意注意的特点,促使无意注意转化为有意识注意,就十分有利于教学。
    心理学家索格之认为:人有自己的深层意识,即无意识。我们的教育对象是小学生,他们精力旺盛,好动,富有好奇心,没有坚定的意志力。感官易受刺激,不可能长时间地保持注意力。因此,教师要收到良好的效果,必须注意:第一、用有节奏的动作和优美的动作,使学生保持愉快的情绪;第二、教学内容安排要根据大纲和学生实际,循序渐进,以活动性游戏为主,保持教学内容的新颖性;第三、课堂教学中要保持学生的兴趣,内容不能单一;第四、运动量要合理;第五、在开始部分,可采用一些口令行动的游戏,集中学生的注意力。

    三、课程资源的发展与利用
    用课余时间分别组织班级跳绳、踢毽比赛,体育教师、班主任教师只指导不参与,让学生自己去组织自己的联赛。这样,学生不仅学会了比赛规则,提高了组织能力,而且提高了合作精神,拼搏精神和调动能力,还懂得怎样安全地进行体育活动。
    发挥体育器材的多功能作用,例如:呼啦圈可用来旋转圈,也可以用来作合作跑的多人练习,还可以用作跳跃进圈用四角步增加步幅的游戏,只要转换视角和思维方式,就可以开发利用器材的许多新功能。
    作为体育教师,要有扎实的体育专业知识,善于调动学生学习体育的兴趣,与学生密切合作,让学生真正学到体育知识,从而让学生正常、健康地成长。

(作者单位:贵阳市乌当区瓮门乡瓮门小学)

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