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大学专业课程双语教学的深入思考         ★★★ 【字体:
大学专业课程双语教学的深入思考
作者:王琼    文章来源:2007年№04    点击数:7601    更新时间:2008-3-21

 

   [摘 要]笔者认为,开展双语教学,首先要明确双语教学的目的,走出双语教学的认识误区,其次要处理好双语教学中的几个关系。另外,要保障双语教学顺利有效地进行,文章还对谁有资格实施双语教学等问题进行了思考。
  [关键词]双语教学;专业课程;思考

Practicing bilingual teaching in college major courses

WANG  Qiong

 

Abstract: Developing the bilingual teaching must understand three key  points. First, we must comprehend the purposes of bilingual teaching, abandoning traditional ideas. Second, we must deal with several relationships in the bilingual teaching. Last, we must ensure the bilingual teaching all right and efficiently. In addition, the article discusses the problem that who have the qualification to implement the bilingual teaching.

Key words: bilingual teachingmajor courseconsideration

  随着我国对外开放力度的不断加大和经济全球化的不断发展,教育尤其是高等教育的改革已是势在必行。教育部在2001年提出加强大学本科教学的12项措施,其中要求各高校在三年内开设5%~10%的双语课程。在2003年教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”纲要中第十二条明确指出“要继续推进双语教学”。
  高校的双语教学,一般是指用非母语(主要是英语)作为教学语言进行部分或全部专业课程的教学。双语教学不是简单地使用一种语言进行教学,它不是强化英语,双语教学的教学语言中使用语言只是一种手段。双语教学在我国还属于新事物,值得研究讨论的东西很多。本文从双语教学的动机和认识误区出发,对双语教学必须正确处理的几个关系以及谁有资格实施双语教学等方面进行了思考。

一、双语教学的动因和目标
  双语教学是我国高校与国际接轨和教育改革的必然趋势,也是当前高校教学改革的热点和重点。为适应教育部的要求,各高校都相继开设了双语课程。可见双语教学是领导意志与教育规律的要求。我认为,教育部推广双语教学的精神是通过双语教学提升教育的内在质量。双语教学不仅是教育国际化的需要,和目前激烈的就业形势相联系,双语教学又是适应市场就业需求和提升学生就业能力的必须。所以本人认为,双语教学的目标是提升教育的内在质量和提升学生的就业能力。

 

[1]本论文为惠州学院教学研究与教学改革立项项目《经贸类课程双语教学模式的理论与实践研究》的阶段性成果。项目编号1304003

[1] 李桢等:大学专业课双语教学实践与体会·《山西农业大学学报》(社会科学版)2005年第4卷(第3期)

[1] 王英:国际经济与贸易专业双语教学的实践与思考·《北方经贸》2005年第5

[1] 蔡明山等,正确认识和处理大学双语教学中的几个问题《当代教育论坛》,2005年第5期上半月刊

作者简介:王琼(1979-),女,湖北公安人,管理学硕士。研究方向:财务与会计、会计英语等。现为惠州学院经管系教师,现主要从事财务与双语教学研究。

 

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