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赫章县教育系统扎实推进信用体系建设         ★★★ 【字体:
赫章县教育系统扎实推进信用体系建设
作者:林梦丹 张文学    文章来源:本站原创    点击数:672    更新时间:2019-8-21

 

赫章县教育系统扎实推进信用体系建设

□贵州省赫章县教育科技局   林梦丹 张文学


    为推进全县教育系统专项治理信用信息归集共享,建立健全信用体系联合惩戒联动机制,确保全县教育系统专项治理取得实效,形成教育系统诚实守信、重信守诺的良好风尚,赫章县教育科技局通过多种形式的教育活动,引导广大教职工干部、广大青少年学生养成“诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身”的良好习惯,打造不敢失信、不能失信、不愿失信的教育良好环境,努力实现教育公平,办好人民满意教育。
    坚持四个“基本原则”,着力提高诚信教育效果。坚持整体规划、有序衔接的原则。根据青少年儿童学生生理、心理特点和认知规律,结合学生的思想实际和生活实际,科学规划教育内容,使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进,改进教育教学方法,着力提高诚信教育的针对性和实效性。坚持知与行相统一的原则。在教育教师和学生学习诚信知识的同时,引导他们在生活中不断体验和感悟,并主动践行诚信,把诚信要求内化为个人修养和行为习惯。坚持教育与管理相结合的原则。不断完善诚信教育与制度管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制,综合运用教育、法律、行政等手段,更加有效地促进教师和学生形成诚信意识,自觉规范行为。坚持有机融合、相互促进的原则。诚信教育要与社会主义核心价值体系教育相结合,与学校校风、学风建设相结合,与“德育示范学校”创建活动相结合,与“学雷锋”志愿服务活动相结合,提高整体教育效果。
    加强机关诚信建设,不断提高服务水平。坚持依法行政。教育科技局机关要树立强烈的法治意识、制度规则意识、信用意识、权责对等意识、自觉接受监督意识,坚持严格规范、公正文明执法,简化办事程序,不断提高教育系统的公信力和执行力。推进信息公开。按照权力清单、责任清单以及“互联网+政务服务”的要求,进一步完善“两要点、两清单”,大力推行政务公开制度。采取设立政务公开网页、公开宣传栏、公开监督电话、设立意见箱等方式,及时、准确、全面公开各项行政权力及权力运行的流程、行政审批事项、工程招投标信息以及群众普遍关心、涉及群众切身利益的教育决策事项和相关信息,让权力在阳光下运行。开展文明服务。在机关干部中实行服务承诺制、首问负责制、限时办结制、一次性告知制、报备制、责任追究制等制度;开展文明承诺、文明上网、文明职工、文明股室创建等活动,推动“学习型、服务型、创新型、节约型、廉洁型、公开型、典型型”七型机关建设,不断提高服务水平。
    加强学校诚信建设,不断创新德育教育途径。全县各中小学校(园)要加强学校诚信建设,结合实际做好诚信建设“八个一”,把诚信建设作为学生思想品德教育和文明学校创建的重要内容,进一步创新德育教育途径。召开一次全员动员大会。认真举行一次全校师生和家长代表参与的“诚信校园”建设启动仪式,进行动员部署,组织学习习近平总书记关于加强诚信建设的重要指示精神,帮助师生、家长准确把握道德诚信的基本内容和要求,明确道德诚信是立身之本、做人之道,自觉投入到诚信建设工作中。开展一次主题教育活动。每学年通过征文、演讲、辩论、节日、文艺演出、班会等形式多样的诚信主题教育活动,引导师生进一步领会道德的意义和诚信的价值。进行一次诚信考试检验。结合期中、期末考试,采取无人监考、流动监考等不同方式,对学生诚信应考进行一次实践检验,以考风考纪来检验诚信教育的成效。推选一批诚信先进典型。结合“美德少年”“校园之星”“最美教师”“师德标兵”等评选活动,推选师生中的道德模范、诚信典型,用他们的先进事迹引导广大师生员工见贤思齐、择善而从,充分发挥先进典型的示范引领作用。办好一次毕业典礼。毕业典礼是学生成长过程中的一个重要转折点,各中小学要精心布置,周密安排,切实开好每年的毕业典礼,对学生进行感恩、责任、担当、诚信等教育。自查一次规范办学行为。加强考风、学风、教风、校风建设和实行校务公开、收支两条线等管理制度,治理教育乱收费、乱办班补课、乱征订教辅资料等热点问题。开展一次“创诚信校园”活动。进一步创新德育教育途径,加强诚信校园“一校一特色”建设,以诚信校园创建带动德育特色学校创建。开展一次“育诚信学生”活动。把培育学生的诚信品德作为学校道德教育的重点工作,开展“一人一承诺”活动,具体承诺内容以《中小学生日常行为规范》为标准。
    加强教师诚信建设,不断提高教师职业素养。全县各中小学校(园)要加强师德师风教育,对教师的师德实行“零容忍”,以严格的纪律、高压的手段守住师德底线,进一步提高教师职业素养。开展一次诚信承诺活动。组织每位教师签订一份诚信承诺书,并将承诺书在学校橱窗、宣传栏等显眼的地方进行永久性公示,自觉接受广大学生、家长和社会各界的监督。组织开展摸排清查活动。为防止极个别教师参与非法活动,各校要对本校教职员工校内校外活动情况进行全面排查,做到全部人员清、外出教师去向明。健全师德长效管理机制。建立和完善师德考核评估和师德责任追究等制度,切实做到用制度管人,按制度办事,形成制度化、规范化、常态化管理,杜绝教师不良从教行为的发生。加强师德师风建设。认真贯彻落实省、市、县师德师风文件精神,把诚信建设与师德管理紧密结合起来,完善师德管理制度,深入推进赫章县师德师风“四项制度”,严格落实教育部中小学教师“十条”禁令、《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《毕节市中小学幼儿园师德师风负面清单》和《赫章县师德师风问题负面清单40条》等文件精神,对施教行为不端、从教行为不廉等师德师风问题从严查处;坚持正面教育为主,对“最美教师”“师德标兵”“师德先进个人”等优秀师德典型进行广泛宣传,全面提高教师队伍的政治素养、道德修养和业务素养,打造一支品德优良、业务精湛、素质过硬的教师队伍。建立教师个人信用制度。建立教师个人信用档案制度,主要记载教师履行师德规范、教师个人信用要求和遵守国家法律法规等情况。加强学术专项诚信教育。在职称申报、科研、课题研究、学习培训中,开展诚信教育,端正学术态度,遵守学术规范;在职称评定、职务晋升、评先评优中,开展承诺践诺活动,实事求是,不虚报业绩和数据、不伪造学历(学位)和证明材料。
    加强学生诚信建设,不断提高学生的文明素质。全县各中小学要以班级为单位,每学年组织全校学生积极参加诚信教育“五个一”活动,进一步提高学生的文明素质,让学生扣好人生“第一粒扣子”。订立一份“班级诚信公约”。组织各班学生全员参与,共同商计确定本班“班级诚信公约”并全员签名,发挥同伴教育的示范作用。选读一本与诚信有关书籍。各中小学要将诚信教育纳入新生开学“第一课”的教育内容,科任教师要加强学科渗透诚信教育,班主任要组织学生认真选读一本古今中外有关道德诚信的书籍,通过诵读、讨论、撰写学习体会等形式,让学生感悟道德诚信对个人成长和社会发展的重要意义。观看一部诚信教育片。组织观看历届感动中国人物颁奖典礼活动视频,认真学习获奖者(特别是诚实守信典型)的先进事迹,把他们优秀的精神品质和高尚的道德情操内化于心,外化于行。开设一堂主题教育班会课。引导学生在具体的情景中,强化道德意识,明确诚信标准,树立以崇德守信为荣、失德失信为耻的观念。开展一次道德教育实践活动。每学期组织学生采用自查和互查的方式,对自身及身边的道德失范、诚信缺失现象进行排查,深刻剖析其危害性,并及时批评与纠正。
    加强家长诚信建设,不断提高家长诚信道德水平。全县各中小学要积极通过“小手拉大手”、家校互动等形式,带动家长诚实守信,进一步提高家长诚信道德水平。定期开展家校共建活动。通过召开专题家长会、举办学校开放日等形式,引导家长配合学校共同抓好诚信教育;通过组织开展“我心目中的好爸爸、好妈妈”、“最美家庭”等评选活动,发挥“小手拉大手”的影响带动作用,通过学生带动家庭诚信美德建设,共同营造重信誉、守信用的良好风尚。组建一支志愿宣讲队伍。学校要与所在乡(镇、街道)联合,组建一支包括学生、家长、老师和社会贤达、法制工作者在内的志愿宣讲队伍,深入村居,经常性地开展普法教育、文明教育,以案释法,弃恶扬善。
    加强诚信专项教育,确保学生讲信用重承诺。加强“诚信考试”专项教育。实行考生在各级各类考试中签订诚信考试承诺书制度,确保各类教育考试平安顺利。加强“信用助学贷款”专项教育。学生资助中心对学生逐一进行诚信教育,签订诚信合同;学生就学期间,定期与贷款学生进行沟通,确保学生“讲信用重承诺”。

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